確立架構，略見雛形

今天和家人告假，一整天待在國圖，目的就是要確立第四章的架構，之後才能依此架構放入各項資料，大致上已略見雛形，堪稱進度上的一大突破。
星期二要和昭儀老師的團隊meeting，應該可以有更多的進度，只要讓自己更專注於論文寫作，相信可以在１１月完成論文的初稿，年底就可以進行論文口試，這學期就可以拿到碩士學位，就可以更專注於家庭和教學了。

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本研究進行創新班級經營，透過資料的分析與整理，以及文獻之參照，分別從創新班級經營行動歷程、創新班級經營對學生行為表現的具體影響與教師的專業成長等三節說明，並討論本研究之結果。
第一節 創新班級經營行動歷程
本節將詳實描述創新班級經營的行動歷程，從確定問題、計畫到執行，透過觀察學生的行為表現、教師省思、批判諍友的討論和訪談等方式，以「創新榮譽制度」、「創新班級自治」和「創新教室環境」為主題，並依循「發現問題、計畫、行動、觀察、檢討、再計畫」等過程，調整及修正行動策略。以下逐一說明本研究在創新班級經營的行動歷程。