研究日誌-20081230-研究結論的上位概念

振岳_研究日誌-20081230-研究結論的上位概念
今天將論文全部印出來，生出來的感覺真好，也讓自己以更全面的觀點來檢視，發現論文的一致性是目前需要去面對及修正的重點。今天修正重點是第一章的動機部份，用比較多自己的實務觀點去陳述。
結論與建議應該是最上層的概念，基於此，我思考論文的上位概念應該是什麼？想到我的研究目的第一條就是—建構一套創新班級經營的策略與模式，〝策略〞與〝模式〞的差別在那裡？我認為策略是一種欲達成目標所進行的方法，可說是具體作法；模式是一種欲達成目標所指引的方向，是一種理念和氛圍，可知，模式可以是上位概念，寫第四章時，我一直圍繞在策略轉，其實，在這些策略中有相同的節奏，應該就是一種模式。
什麼是我在班級經營中的創新模式？想一想，阿哈！
1.設立目標：以引導學生建立自我管理為目標
→班級自治→參與班級事務→責任感
→常規管理→榮譽制度→自律
→教室環境→專人管理→物有定位
2. 創新氛圍：歷程中，以愛為核心
→關懷→榮譽制度→正向引導→獎勵取代處罰
→滿足需求→教室環境→主題區(生活小站、飲料吧) →歸屬感
→尊重→班級自治→適性發展
3.評估成效：三角校正
→學生→具體表現
→教師→專業成長
→班級→功能成效
把這些想法整理起來，從第一章開始串連到第五章，應該就可以增強論文的一致性，趕緊動工吧！

初步通過龍安老師的核可

太棒了！
初步通過龍安老師的核可，
接下來，就是針對老師的指導進行加強，
相信我ㄧ定可以完成一本有深度的論文，
加油！
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龍安老師的回信
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辛苦了
寫的不錯 應可過關 但為求超過九十分
1.有些要修改的部分我用紅色標示
2.研究工具是否要有一項
創新班級經營實施計畫
3.文獻還要加強

請檢視

1.研究動機目的文獻方法及結果是否前後一致
2.所引用的文獻及小結可否與你的結果與討論相互呼應
也就是你得討論要與文獻結合

建構一套創新班級經營的策略與模式
創新班級經營的策略與模式為何要強化

例如本研究與 000000(1992)的研究結果相似..........
3.全文敘寫請以流暢及講故事的方式處理
4.PPT做好先寄給我過目
3Q 祝你健康快樂陳龍安

完成論文初稿，放下心中大石頭

終於，我把論文初稿完成了。
而且於晚上11:00寄給龍安老師瀏覽了，
總算，沒有打亂自己的進度，
1/9應該可以圓滿口試了。
雖然任務尚未完成，
但是能先完成階段目標-論文初稿，
可說是送給自己跨年前--最棒的禮物。
我還不能放鬆，論文還不太成熟，
在初稿的基礎上，趕緊加強內容，
並且檢視可能的錯誤及邏輯性問題，
終點就在前方，成功是給堅持到最後ㄧ刻的人

透過真實的感受，激盪出更多的想法

2008年11月24日 星期一　透過真實的感受，激盪出更多的想法
最近停頓在創新教室環境的主題，似乎有種不踏實的感覺，其實想寫的資料概都有，想法和編排感覺就是不夠流暢，簡單地說，就是想太多了！
行動研究是自己面對問題的過程，只是呈現出來的效果不同罷了，並不是要追求成功的結果，而是努力求改進的過程，所以，我只要透過真實的感受，將自己激盪出來的想法呈現出來就可以了，千萬不要把進度停擺在這裡。
明天暫定跳到最後一個主題-創新班級自治，這也是有比較多資料可參考，應該可以創造新的契機，結束後再來統整這三個主題，期待可以進入最後階段。

進入創新教室環境

2008年11月19日 星期三　進入創新教室環境
下午學校日補休，趕緊來到國圖繼續努力，重頭戲當然是放在創新教室環境。
一開始，花了很多時間在思索編排的架構，雖然有很多想法和現成資料，該如何呈現卻是一個關鍵，只要架構確認，內容再行增添即可，所以，今天的傷惱筋是必然的過程，難怪下午睡了一大半，但養足精神正好可以再出發，晚上全力衝刺，還未完成整個主題的鋪陳，需要明天再多聚焦。
不過，我知道要讓自己聚焦的方法就是重溫感覺，需要再和學生聊聊教室的現況，並設計一張學習單，讓自己透過真實的感受，激盪出更多的想法。

點數銀行暫告一段落

2008年11月18日 星期二　點數銀行暫告一段落
經過適度的調整，點數銀行已經有一個初步的模樣，雖然覺得有一些地方還沒寫出來，可是我發現自己經常在反覆閱讀中修改，與其把所有時間放在一個主題，不如先把重點放到另一個主題，偶爾再回頭修改點數銀行的內容，就比較不會有太大的壓力。
說來也巧，就在我下此決定後，回家前上國圖論文檢索，以教室空間為關鍵字，相關的論文不多，難怪昭儀老師說研究這方面的論文，所以很支持我做創新教室環境的主題，本來有點擔心沒有可參考的論文，就在隨意搜尋的過程中，找到一篇可參考的論文—國小普通教室空間規劃使用效能之研究，可惜無法下載電子全文，我就依索引到論文室找到紙本，感覺還不錯，立即把我可參考的部份印下來，相信可以讓我有所依循。
明天就要全力專攻創新教室環境的主題，以前就有很多人來採訪過這個主題，而且還有不同的採訪稿可參考，尤其昭儀老師對我在教室佈置的肯定，應該是我很有信心的地方，明天就一口氣把它完成吧！

師大研究室再戰—忙與盲

2008年11月17日 星期ㄧ　師大研究室再戰—忙與盲
星期一國圖沒開，心想一股作氣才能有所專注，索性移往師大圖書館再戰，研究室裡是很安靜，可惜空調不好，否則是很棒的地方。
發現自己有一個毛病，通常要花一段時間才能聚焦在論文撰寫上，如果能減少浪費的時間，必能有更大的突破，回家的路上聽到一首歌—忙與盲，心有所感目前是忙於論文上，如果沒有效率與方向，忙到最後可能更茫然。
或許該靜下心來，先讓自己放輕鬆，我現在只是把以前做過的事呈現出來，再配合論文的格式，無所謂好壞，只是要專心把自己的想法和做法分門別列，加油！